책소개

창의인성교육은 어떻게 지도하고 또 평가해야 할까? 초등학교 선생님들은 지금도 다양한 교재 연구들을 통해 더 나은 수업을 하기 위해 노력하고 있다. 초등학교 교실 속에서 이루어지고 있는 다양한 교수학습방법과 결과를 바탕으로 시사점을 도출하여 피드백이 이뤄져야 할 것이다. 학교 교육을 정상화하고, 미래 사회에서 요구하는 능력과 인품을 갖춘 인재를 양성하기 위해서는 평가의 방향부터 수정될 필요가 있다.

서술형 평가는 흔히 고등 정신 능력을 측정할 수 있는 평가라고 말한다. 본 교재는 1부에서는 창의인성교육에 대한 이해 및 교실 현장에서의 실천방법, 2부에서는 창의인성교육을 위한 실천사례, 3부에서는 창의인성교육을 위한 평가방법 개선방안, 4부에서는 초등학교 교과별 서술형 평가 개발의 실제 등을 다루고 있다. 교육 현장에서 창의인재 양성을 위한 교실수업에서의 실천과 바른 평가방법이 모색되길 바라며 이 교재를 집필하였다.

저자소개

목차

머리말

PART Ⅰ. 창의인성교육 및 교실수업 실천방법
창의와 인성의 조화로운 교육
집중이수제와 블록타임제 운영을 통한 창의인성교육 활성화 방안
창의?인성 역량 강화 방안
창의?인성 수업모델 사례
지역과 연계한 창의적 체험활동 사례
창의체험자원지도(CRM)를 활용한 진로체험 활동 프로그램 개발 방안

PART Ⅱ. 창의인성교육을 위한 교육실천사례
지역사회와의 통합지원 협력을 통한 꿈샘학교 만들기
참여 중심의 ESD.zip 수업으로 핵심역량을 길러요

PART Ⅲ. 창의인성교육을 위한 평가방법 개선방법
서술형 평가에 대한 올바른 이해와 활용
서술형 평가문항 제작의 이해와 실제

PART Ⅳ. 창의인성교육을 위한 교과별 서술형 평가문항의 실제
국어과
수학과
사회과
과학과
영어과

참고문헌